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Decenas de universitarios trabajan en una zona de Montevideo donde las consecuencias de la epidemia de COVID 19 son más difíciles de enfrentar. Lo hacen codo a codo con los vecinos, con base en el programa Aprendizaje en Extensión (Apex).
Nota completa en https://bit.ly/2XemCAv
La Academia Nacional de Ingeniería el pasado 15 de mayo de 2020 abrió su convocatoria a los concursos anuales de Proyectos Finales de Ingeniería y Tesis de Posgrado de Ingeniería, cuyo objetivo es fomentar y apoyar el desarrollo de investigaciones de calidad, con contenidos innovadores y vinculados a la realidad nacional en cualquiera de las áreas de la Ingeniería.
El período de recepción irá desde el 15 de mayo al 31 de julio de 2020. Los documentos deben ser presentados en versión electrónica y enviados a: acadinguy@gmail.com
Por consultas y más información
- Por consultas: 099 107 365
- Los reglamentos 2020 se encuentran en la web de la asociación: http://www.aniu.org.uy/
La Red Alumni, con el apoyo del Área de Comunicación de la Facultad de Ingeniería (Fing), organiza "Alumni en Casa", un ciclo de entrevistas en vivo a través de la red social Instagram con profesionales de la Ingeniería exalumnos de la Institución.
La primera entrevista será al Ing. Matias Tassano investigador de GoPro Francia el 28 de mayo a las 18h.
Formato
Los encuentros serán transmitidos por la cuenta de Instagram de Fing (@fingudelar) y serán entrevistados por la Coordinadora de la Red Alumni Valeria Larnaudie. Serán presentaciones cortas de unos 10 o 15 minutos sobre la profesión del entrevistado y otros 15 a 20 minutos de espacio para que los asistentes hagan preguntas.
Primer encuentro: Jueves 28 de mayo de 2020 a las 18 h
El primer entrevistado será Matias Tassano, Ingeniero Eléctrico egresado de la Fing y Doctor en Matemática Aplicada de la Universidad Descartes de París.
Tassano trabaja actualmente en GoPro Francia como Ingeniero Senior. Su área de trabajo es el tratamiento de imágenes.
La Unidad Curricular "Física Experimental" de Fing fue incluída en el Portal #Enseñanzaenlínea de la CSE por su carácter innovador y de adaptación a la virtualización de los cursos para este semestre. Las docentes Cecilia Stari y Lucía Amy grabaron un video para explicar cómo se está desarrollando el curso, con la particularidad de ser un laboratorio que se está llevando a cabo enteramente a distancia.
El video está disponible en el portal de la CSE: https://www.cse.udelar.edu.uy/recursos/video-experiencia/20-experiencias...
La nueva realidad
La situación actual ha traído muchos contratiempos para todos, los estudiantes deben adaptarse a la nueva rutina, seguir las tareas y tomar responsabilidades; mientras que los docentes deben replanificar sus propuestas educativas para adaptarlas a la virtualidad, lo que ha requerido dedicarle muchas horas al diseño, implementación y seguimiento constante de sus estudiantes.
Pero de todas las dificultades se pueden rescatar cosas positivas. Los cursos están innovando, repensando actividades y generando espacios de trabajo y discusión que no existían. Con esa idea, la Comisión Sectorial de Enseñanza lanzó una convocatoria para difundir buenas prácticas que se vienen realizando en toda la Udelar en materia de enseñanza.
Propuesta abierta a todos los docentes
La CSE invita a los docentes de la Udelar a presentar a través de videos las experiencias que están llevando adelante este semestre en sus cursos. La difusión de los materiales será abierta, por lo que se solicita que el video incluya un testimonio de los docentes, siguiendo las pautas sugeridas, y a la vez un fragmento que muestre el aula o algún elemento de la experiencia a la que se hace referencia.
Desde la Facultad alentamos a todos los docentes a participar compartiendo experiencias innovadoras que se están desarrollando este semestre.
Quienes estén interesados en contar su experiencia, pueden contactarse con la UEFI al correo uni_ens@fing.edu.uy para recibir asesoramiento y las pautas completas.
Más información y experiencias
https://www.cse.udelar.edu.uy/recursos/experiencias-educativas/