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Lista de noticias

Publicada el , por nnogueira

Artículo de Enrique Cabaña.

El profesor Juan Jorge Schaffer, nacido en Viena, emigró a Montevideo con sus padres, a los ocho años de edad.

Realizó sus estudios primarios, secundarios y de Ingeniería en Montevideo, y se vinculó tempranamente al Instituto de Matemática y Estadística donde aprovechó el ambiente de estudio ya creado por Rafael Laguardia y José Luis Massera.

Para 1951, el año en que el matemático Paul R. Halmos visitó Montevideo Schäffer era becario del Instituto. Los comentarios de la automatografía de Halmos [Halmos, 1985] sobre los once integrantes del Instituto no carecían de aco-taciones críticas a la vez causticas y buenhumoradas, pero en el caso de Schäffer son inusualmente positivos y benevolentes: Él era, incluso como estudiante, espectacularmente brillante y rápido, y compara sus respuestas a la nieve: cada cristal estaba impecablemente limpio, pero la masa podía ser incomprensible en su impresionante totalidad.

Una vez obtenido el título de Ingeniero Industrial en 1953, viajó a Zürich, Suiza, donde obtuvo dos doctorados, uno en ingeniería (Dr. sc. techn. ETH Zürich) y uno en matemática (Dr.phil. Universität Zürich). La tesis del primero, contribuciones a la teoría de circuitos eléctricos con elementos no lineales defendida en 1956, fue asesorada por Maximilian Strutt y Michel Plancherel, y la del segundo, sobre la dependencia analítica de los parámetros de las soluciones casi periódicas de ecuaciones diferenciales no lineales, fue defendida en 1957 y contó con el asesoramiento del celebrado matemático finlandés Rolf Herman Nevanlinna.

Entre 1957 y 1968 fue integrante del Instituto, donde fue designado Jefe del Departamento de Matemática Aplicada, y profesor de Mecánica General en la Facultad de Ingeniería. Durante esos años dictó para la Facultad de Humanidades y Ciencias varios cursos, entre ellos Medida e Intetegración, Funciones de Variable Compleja, Análisis Funcional, Cálculo de variaciones, Seminario de Ecuaciones Diferenciales.

Juan Schäffer e Inés Kálberman en diciembre de 1961

Son particularmente destacables su colaboración con José Luis Massera en el estudio de propiedades de las ecuaciones diferenciales con un fuerte sesgo analítico-funcional. Tenían caracteres muy diferentes, pero eso no sólo no impidió una muy exitosa colaboración, sino que quizá haya enriquecido la fructífera complementación. Produjeron una importante serie de artículos [Massera and Schäffer , 1958, 1959a,b, 1960a,b] y publicaron un libro que resume los resultados de sus investigaciones [Massera and Schäffer, 1966]. Una monografïa [Schaffer, 1976] publicada luego de su alejamiento del Instituto, contiene resultados obtenidos y presentados durante su permanencia en ́el.

Contribuyço de manera notable a la formación de jóvenes matemáticos. Lo hizo, por ejemplo, desde el Seminario Elemental de Matemática junto a Rafael Laguardia y a Alfredo Jones. Aportó al Seminario una rica colecci ́on de ejercicios traídos de una actividad similar desarrollada por Hans Rademacher e Isaac J. Schoenberg a la que asistió durante su estancia en Zurich. Lo hizo también con su estímulo a la búsqueda de problemas para investigar, con su guía y ayuda para resolverlos, y con su orientación hacia el intercambio con centros de alto desarrollo científico, con los que tenía contactos que cultivaba mediante una intensa comunicación epistolar, que utilizó en beneficio de sus colegas más jóvenes.

En 1968, se mudó con su esposa Inés Kälberman (fallecida hace unos años) y su hijo Alejandro (actualmente cient ífico del National Center for Biotechnology Information) a Pittsburgh para desempeñar un cargo de profesor de matemática en la Universidad Carnegie Mellon. Permaneció activo en ese cargo hasta su muerte. Poco tiempo atrás manifestaba a uno de los actuales integrantes del IMERL que estaba considerando retirarse el próximo mes de junio: “una idea inquietante” la calificó.

Sus publicaciones incluyen numerosos trabajos de investigación entre los que él destacó unos pocos [Garay and Schäffer, 1986; Schäffer, 1980, 1981, 1984] en su página de Carnegie Mellon University, y hace pocos años publicó dos libros de texto [Schäffer, 2014a,b].

Hablaba fluidamente, sin acentos locales, el inglés, el espan ̃ol, el franc ́es, el alem ́an y el portugu ́es, al menos, y adem ́as de utilizar esas habilidades para su trabajo, colabor ́o con su esposa en otras actividades de inter ́es social ligadas a la recepci ́on de visitantes oficiales a Pittsburgh provenientes del extranjero, y a la ayuda a pacientes extranjeros de los hospitales de la ciudad.

Recientemente fue invitado a participar en la celebracción de los 75 años del IMERL que se cumplirán en el póxomo mes de julio. No aceptó por razones de salud, pero no ocultó la emoción que le produjo la idea de participar en el evento.

Referencias

Garay, B.M. and Schäffer, J.J. More on Uniqueness without Continuous Dependence in Infinite Dimension, J. Differential Equations 64 (1986) 48–50.

Halmos, P. R. I want to be a mathematician. An automathography. Springer Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 1985.

Massera, J. L. and Schäffer, J. J. Linear differential equations and functional analysis. I. Ann. of Math. (2) 67 (1958) 517-573.

Massera, J. L. and Schäffer, J. J. Linear differential equations and functional analysis. II. Equations with periodic coefficients. Ann. of Math. (2) 69 (1959) 88-104.

Massera, J. L. and Schäffer, J. J. Linear differential equations and functional analysis. III. Lyapunov’s second method in the case of conditional stability. Ann. of Math. (2) 69 (1959) 535-574.

Massera, J. L. and SchÄffer, J. J. Linear differential equations and functional analysis. Bol. Soc. Mat. Mexicana (2) 5 (1960) 42-48

Massera, J. L. and SchÄffer, J. J. Linear differential equations and functional analysis. IV. Math. Ann. 139 (1960) 287-342

Massera, J. L. and SchÄffer, J. J. Linear differential equations and function spaces, volume 21 of Pure and Applied Mathematics. Academic Press, New York-London, 1966.

SchÄffer, J. J. Geometry of spheres in normed spaces, volume 20 of Lecture notes in pure and applied mathematics. M. Dekker, New York, 1976.

SchÄffer, J.J. Girth, Super-Reflexivity, and Isomorphic Classification of Normed Spaces and Subspaces Bull. Acad. Polon. Sci. Ser. Sci. Math. 28 (1980) 573–584.

SchÄffer, J.J. Natural Metrics on Faceless Cones, Ann. Mat. Pura Appl., (4) 127 (1981) 173–185.

Schäffer, J.J. Exponential Dichotomies for Linear Differential Equations with Delays: Periodic and Autonomous Equations, Ann. Mat. Pura Appl. (4) 138 (1984) 105–149.

Schäffer, J. J. Linear Algebra. World Scientific Publishing Company Pte Limi- ted, 2014a.

Schäffer, J. J. Basic Language of Mathematics. World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd., 2014b.

Im ágenes tomadas de https://collections.ushmm.org/search/catalog/irn551496 y de una fuente privada. 

Publicada el , por ulisest

El Programa de Movilidad e Intercambios académicos de la CSIC tiene como cometido brindar apoyos para el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de investigación de los docentes de la Universidad de la República, a través de intercambios académicos con el exterior y de la realización de eventos en el país.



Estos apoyos se dirigen a posibilitar la asistencia a eventos académicos fuera del país con el fin de presentar resultados o avances de investigación, la realización de pasantías y actividades asociadas con la formación de posgrado, la organización de instancias en Uruguay con científicos invitados del exterior y la realización de eventos académicos en el país orientados a la difusión y discusión de resultados de investigación.

Para postularse hay tres formularios disponibles y se debe completar solamente uno de ellos: Formulario Regular, Formulario para integrantes de Grupos I+D, o bien, Formulario para integrantes de Subcomisiones. Se adjuntan los calendarios del Programa para 2018. Las bases se encuentran especificadas en el enlace.

En el caso de integrantes de Subcomisiones es necesario solicitar previo al cierre el aval del servicio al correo csic@fing.edu.uy , por lo tanto se fija el 6/11/2017 a las 23:59 hs como cierre interno.

Fecha de cierre del formulario para todas las postulaciones: 09/11/2017 a las 23:59 hs. 

Por cualquier consulta enviar un mail a la siguiente dirección : csic@fing.edu.uy .

Más información
Publicada el , por ulisest

El próximo miércoles 8 de noviembre se realizará en el Anexo de la Torre Ejecutiva la "Jornada de Intercambio Fing- AGESIC". Este encuentro se realiza en el marco del Convenio entre la Universidad de la República y la Agencia para el Desarrollo del Gobierno de Gestión Electrónica y la Sociedad de la Información y el Conocimiento (AGESIC), firmado el 31 de agosto de 2009.

El objetivo de la jornada es que surjan proyectos de interés mutuo a desarrollar en colaboración entre ambas intituciones.

Datos del encuentro

  • Fecha: miércoles 8 de noviembre
  • Hora: 9:00 a 13:30 h
  • Lugar: Sala 2A del edificio Anexo de la Torre Ejecutiva


Se adjunta programa

Publicada el , por cynarag

La Comisión Sectorial de Enseñanza de la Universidad de la República (CSE - Udelar), dentro de su Programa de Desarrollo Pedagógico Docente (DPD) abre inscripciones para el curso Análisis de prácticas de enseñanza. El plazo es hasta el lunes 30 de octubre.

La acelerada evolución del conocimiento científico y tecnológico, así como el notable incremento de la velocidad de las comunicaciones y el acceso a la información, genera un importante desafío para la enseñanza en general y en las universidades en particular.

La formación de los docentes, en especial de aquellos que se incorporan a los núcleos académicos, se ve afectada por los mismos factores, sumando a ello la necesidad de que dispongan de conocimientos y herramientas para cumplir en mejores condiciones la función de enseñar o facilitar los aprendizajes de otros, los estudiantes.

El curso – taller que se presenta, recoge la experiencia y conocimientos acumulados en los equipos docentes del Departamento de Educación Veterinaria y de la Unidad de Enseñanza de la Facultad de Agronomía y se enfoca en aportar elementos de reflexión sobre las prácticas educativas de los docentes y la producción de mejoras en ellas, a partir de sus propias experiencias.


DESCARGAR PROGRAMA

Descargar documento

Por más información, acceda al siguiente link: http://www.cse.udelar.edu.uy/dpd/

El Programa de Desarrollo Pedagógico Docente continúa con la línea de formación didáctica de los docentes universitarios impulsada por la Universidad de la República, como forma de contribuir a su profesionalización académica.

Desde hace ya más de una década la Universidad concibió políticas institucionales orientadas al desarrollo profesional docente buscando promover su formación y el perfeccionamiento pedagógico y didáctico como complemento de la actualización disciplinar permanente y el desarrollo de la labor de investigación científica.