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El equipo docente de Lógica junto con la Unidad de Enseñanza de FIng comenzará este año a implementar un conjunto de estrategias didácticas diferentes a las utilizadas en la modalidad tradicional del curso. La finalidad de los cambios propuestos es aportar a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de esta asignatura en la FIng.
En este contexto, para el primer semestre 2016 se trabajará con un subgrupo de 30 estudiantes de Lógica que voluntariamente manifiesten su interés en participar en la modalidad experimental del curso. Esta modalidad se propone como “ACIGOL: Lógica al revés”.
¿Por qué al revés?
La estrategia didáctica de hacer una clase al revés se utiliza en diferentes universidades en todo el mundo (flipped classroom es su denominación original) con muy buenos resultados para el aprendizaje de los estudiantes
Muy resumidamente, se puede decir que se basa en dar vuelta las tareas que un estudiante típicamente realiza en un curso. Esto es, parte del tiempo de trabajo personal que normalmente un estudiante haría en su casa, en esta modalidad lo hace con el docente en la clase. Y el tiempo de exposición del docente que generalmente realiza en clase se sustituye significativamente por otros recursos como videos y libros del curso que el estudiante debe estudiar antes de asistir a la clase.
¿Cómo funcionará el subgrupo de ACIGOL?
Los estudiantes…
ACIGOL plantea un cambio en dos aspectos del curso: la forma en que la clase se lleva adelante y, posiblemente, la forma en que estudia por su cuenta un estudiante. Es por esto que participar en esta modalidad, para un estudiante, implica:
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El desarrollo de una “modalidad de estudio estructurada”, que debería redundar en un mejor rendimiento académico y del tiempo de estudio.
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Un cambio en el enfoque de su participación en la clase.
Este mecanismo de estudio, se basa en que todos los estudiantes ANTES de cada clase realicen las siguientes tareas:
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Acceder al EVA del curso en el espacio específico para esta modalidad y consultar el material que el docente les indica deben estudiar para estar preparados para la próxima clase. Podrá tratarse de la visualización de un video, de la lectura de un capítulo de un libro u otro texto.
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Preparar la participación en la clase de acuerdo a lo indicado por el docente, lo que puede incluir de acuerdo a cada clase, completar cuestionarios y/o hojas de trabajo asociados al tema.
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Hacer un resumen de los conceptos fundamentales e indicar por escrito dudas sobre el trabajo en los materiales. Se brindarán pautas para la realización de los mismos durante el curso.
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Intentar realizar los ejercicios que se indiquen del práctico correspondiente y a medida que los va realizando completar una hoja de trabajo.
Durante la clase, se espera que el estudiante:
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Participe activamente en la etapa de discusión del material propuesto.
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Participe activamente en la discusión de los ejercicios.
La clase…
El desarrollo de la clase, también será estructurado. Al inicio, se dedicará un tiempo a las dudas del teórico y el resto de la clase, a la revisión personal de las dudas de los estudiantes.
Se controlará la asistencia a clase.
Culminaron las inscripciones
Las inscripciones se realizaron vía web del 1 al 4 de marzo
El Programa de Apoyo a Emprendedores del Centro de Emprendedurismo CCEEmprende cumple 16 ediciones apoyando a quienes posean una idea de negocio o están pensando emprender como opción de vida.
Este programa ofrece talleres de formación aplicados a las distintas etapas de la actividad emprendedora, tutorías personalizadas para la elaboración del plan o modelo de negocios y apoyo en las primeras etapas de desarrollo del emprendimiento.
Para inscribirse hay ingresar al siguiente enlace y completar el formulario.
La convocatoria estará abierta hasta el 13 de marzo. La actividad es gratuita y los cupos limitados.
Algunos de los contenidos del programa son:
MODULO 1 - Desarrollo de la Idea de Negocio
· Características emprendedoras
· ¿Cómo madurar la idea?
· Herramientas de análisis de ideas
· Análisis del entorno y las oportunidades
MODULO 2 - Modelo de Negocios
· Metodologías o modelos para desarrollar la ideas de negocios
· CANVAS
· Segmentación, propuesta de valor
· Validación del modelo de negocio
· Finanzas (costeo, punto de equilibrio, flujo de caja)
· Investigación de mercado
MODULO 3 - Plan de Negocios
· Plan de Negocios
· Análisis del entorno
· Formas societarias y tributación
· Organización de emprendimientos
· Legislación laboral
· Marketing
· Finanzas
· Presentaciones efectivas
· Preparación para obtener financiamiento
· Técnicas de ventas
· Valuación de empresas
· Negociación
Datos importantes
Dirigido a:
· Personas que tengan una idea de negocio y estén pensando en emprender.
· Emprendedores que tengan una empresa en marcha y requieran asesoramiento para profesionalizar la gestión (plan de Negocio, modelo del negocio, finanzas, marketing, etc.).
· Público en general.
Inicio de inscripciones: 25 de febrero
Fin de inscripciones: 13 de marzo
Inscripciones en el siguiente enlace
Consultas: emprendedores@ccee.edu.uy
Tel: 24118839 Int. 176
Actividad gratuita - Cupos limitados.
EMPRENUR es la Red temática de emprendedurismo de la UdelaR, tiene como objetivo brindar a apoyo a emprendedores que posean una idea con potencial buscando aportarles en el proceso para su consolidación y fortalecimiento. Esta iniciativa está conformada por las siguientes facultades: Ciencias Económicas y de Administración, Ingeniería, Arquitectura, Química y Ciencias Sociales, junto a la Fundación Julio Ricaldoni. Además, cuenta con el mecenazgo del Banco Santander.
Tenés una idea y querés ser parte?
Convocatorias por Servicios
A días de uno de los descubrimientos científicos más importantes de las últimas décadas, la Facultad de Ingeniería brindará una charla abierta a todo público sobre: "Primera observación de ondas gravitacionales". La actividad se realizará el próximo miércoles 9 de marzo a las 16 h.
¿Qué tienen que ver las ondas gravitacionales con la Teoría de la Relatividad? ¿Qué se sabe sobre los agujeros negros? ¿Es posible deformar el espacio-tiempo?
A 100 años de la predicción de Einstein, investigadores del Observatorio de Interferometría Láser de Ondas Gravitacionales (LIGO), en EE UU, han captado las ondas producidas por la fusión de dos agujeros negros. Esta sería la primera vez que se captan estas ondas.
Contenido de la charla
Como actividad de divulgación de la Institución, los investigadores Rodolfo Gambini y Arturo Lezama realizarán un acercamiento al tema, destinado al público no especializado.
Gambini comenzará la charla introduciendo en nociones básicas de relatividad general, agujeros negros y ondas gravitacionales, señalando posibles fuentes de estas ondas, en particular, la observada en este caso.
Posteriormente, Lezama abordará los principios físicos sobre los que opera el dispositivo de detección y se explicará como estos permiten lograr la extraordinaria sensibilidad del experimento, comentando algunas de las tecnologías utilizadas.
- Lugar: Anfiteatro del Edificio Polifuncional “José Luis Massera”
- Fecha: miércoles 9 de marzo
- Hora: 16:00
- Entrada libre y gratuita
La generación 2016 deberá realizar la Herramienta Diagnóstica al Ingreso (HDI) el próximo sábado 27 de febrero. Los estudiantes deberán presentarse a las 8:30 hs con su cédula de identidad en el salón asignado.
Los listados estarán disponibles en las carteleras del hall del edificio central y el Polifuncional Massera.
Los estudiantes fuera de lista deben concurrir a los salones 501 o 601.
RECORDAMOS
La HDI permite obtener un diagnóstico global de la generación ingresante, permitiendo, a su vez, a cada estudiante tener una autoevaluación al ingreso a la Facultad.
Los resultados de este diagnóstico brindan a los docentes un acercamiento a los conocimientos y competencias de los estudiantes ingresantes cada año.
Esta prueba es de carácter obligatorio para todos los estudiantes generación 2016 que se hayan inscripto antes del 24 de febrero de 2015.
Fecha: sábado 27 de febrero
Horario de la prueba: de 9:00 a 12:30
Importante: están previstas sanciones a quienes no se presenten (resolución del consejo de fecha 05/07/2007)
Resolución 1175 (exp. Nº 061110-000422-07) – (...) “establecer que desde el 2008 los estudiantes que no se presenten a la prueba diagnóstica (HDI) serán sancionados con la imposibilidad de rendir exámenes en el período de exámenes próximo siguiente (julio)” (...)
Los estudiantes que por razones debidamente justificadas no puedan asistir a la prueba deberán presentar ante asistente académico nota y documentación que certifique la inasistencia iniciando un expediente en Mesa de Entrada - Secretaría (primer piso, Facultad de Ingeniería) hasta el viernes 1º de abril de 2016
Aquellos estudiantes que ya hayan rendido esta prueba en años anteriores NO deben rendirla nuevamente.